湖北省武昌實驗中學(xué)堅持思政育人上好“大思政課”
“穿過‘惟楚有材’的牌坊，在中軸線上的這座建筑就是明遠(yuǎn)樓，你們知道它為什么叫明遠(yuǎn)樓嗎？”9月，又一批新生入學(xué)。每年9月，湖北省武昌實驗中學(xué)（以下簡稱“實驗中學(xué)”）都會給新生們安排一堂“行走的思政課”。
這堂課沿著學(xué)校的中軸線展開，從校史館走到明遠(yuǎn)樓，一路行走，一路學(xué)習(xí)。
實驗中學(xué)創(chuàng)辦于1920年，地處明清武昌貢院舊址，走出了著名歷史學(xué)家馮天瑜等一批杰出校友?！鞍倌晷Ｊ凡恢皇且凰鶎W(xué)校自身的歷史，更是學(xué)校思政教育的重要資源?！痹撔８毙ｉL鄧偉介紹，學(xué)校利用校史文化上好大思政課，讓學(xué)生在浸潤滋養(yǎng)中傳承先輩精神，樹立堅定理想信念。
“打卡”校史館、參觀校友紀(jì)念墻……
思政教育融入學(xué)校方方面面
“走進校史館，看到1965屆學(xué)生書寫的聽課筆記，感覺在隔著時空與優(yōu)秀的前輩們對話，很神奇、很震撼?！苯眨瑢嶒炛袑W(xué)高一新生魏光佑在班主任的帶領(lǐng)下，前往校史館參觀學(xué)習(xí)。
校史館中陳列著學(xué)校的珍貴物件，不僅有民國時期學(xué)校的建筑模型，還有學(xué)校前身清朝貢院全景圖?！拔译m然是一個年紀(jì)不大的少年，但我心靈不脆弱！”1945年，學(xué)子喻永綬在作文中寫下這樣一句話，如今他的作文本被珍藏在校史館中，引得新生紛紛駐足觀看。
參觀過程中，魏光佑還對學(xué)?！爸乙闱跇恪彼淖中Ｓ?xùn)印象很深?！翱吹桨倌陙韺W(xué)校多少屆的高中生都在努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，這種精神也鼓舞了我。接下來我會加倍刻苦，向先輩們學(xué)習(xí)?！?/p>
“校史，是一所學(xué)校的精神標(biāo)識，也是學(xué)校思政教育的重要陣地?！苯陙恚瑸榱烁玫貍鞒行Ｊ?，激勵學(xué)子們奮發(fā)向上，實驗中學(xué)組建了兩支“校史館師生講解團”，講解團成員們會在重要時間節(jié)點為參觀者講解學(xué)校的歷史沿革，讓學(xué)生們在榜樣的引領(lǐng)下樹立正確的人生觀、價值觀。
“除了校史館外，我校還在2020年年底設(shè)計建立了抗美援朝校友紀(jì)念墻，邀請抗美援朝英雄校友陶偉為紀(jì)念墻揭幕。”鄧偉介紹，抗美援朝校友紀(jì)念墻上記錄了300余名參戰(zhàn)的實驗中學(xué)學(xué)子姓名。
“70多年前，這些先輩們投筆從戎，奔赴戰(zhàn)場，他們將青春與熱血奉獻(xiàn)給了祖國?！泵棵孔哌^紀(jì)念墻，該校高三學(xué)生姚佳樂都頗有感悟。
鄧偉介紹，如今校園內(nèi)，學(xué)生目之所及滿是用校訓(xùn)“忠”“毅”“勤”“樸”命名的文化景觀，“學(xué)校還將共和國勛章獲得者的形象以浮雕形式設(shè)計在教學(xué)樓大廳的墻面上，學(xué)生們進進出出就能耳濡目染”。
情景探究、案例分析、實踐體驗
思政課堂有了“新三寶”
“今天課前的時政點評話題是：亞運會，隨機邀請一位同學(xué)圍繞這個話題跟我們分享下自己的感受?！?0月8日，在實驗中學(xué)高三思政教師胡翠花的課上，時政點評環(huán)節(jié)照例上演。
時政點評是胡翠花和學(xué)校思政教研組老師們共同創(chuàng)新的一種課程形式。每堂思政課胡翠花都會留出5分鐘時間，邀請一位學(xué)生點評當(dāng)下的時政熱點。“了解時政能讓學(xué)生們有‘事事關(guān)心’的意識，開闊自己的視野?！焙浠ū硎?，只有將思政課本知識和國家大政方針相結(jié)合，思政課才能“活”起來。
“我覺得這屆亞運會乒乓球比賽非常出彩?！薄斑@屆亞運會的配樂可以說是神來之筆！”“我從賽場上感受到了磅礴的生命力。”圍繞亞運會相關(guān)話題，學(xué)生們紛紛表達(dá)了自己的看法。除了課前的時政點評外，胡翠花所帶的班級還自創(chuàng)了“新聞30分鐘”，利用中午空閑時間，學(xué)生們會自主讀報交流。
“在思政課上養(yǎng)成了習(xí)慣后，我會不自覺地去關(guān)注熱點話題，在家也會和父母一起討論新聞，了解時事動態(tài)，感覺思政課已經(jīng)延伸到課外了?！焙浠ǖ恼n堂創(chuàng)新讓學(xué)生勾樂陶受益良多。
“我們教研組還嘗試推出過思政辯論賽，很受學(xué)生歡迎?！碧岬睫q論賽，胡翠花語帶自豪。近日，一場辯題為“佛系標(biāo)簽對青年學(xué)生到底是利大于弊還是弊大于利”的辯論賽就吸引了實驗中學(xué)全體高二學(xué)生的參與，思政課也由此打破了班級與班級間的界限。
近年來，實驗中學(xué)依托思政課課堂，積極開展了形式多樣的課堂實踐活動，讓思政教育延伸到課外。“思政辯論賽、模擬法庭、情景劇表演……這些都是學(xué)校在思政課形式上的創(chuàng)新之舉。”鄧偉表示，情景探究、案例分析、實踐體驗正成為思政課堂的“新三寶”。
走出教室，走進紅色場館自然景觀
“思政課居然還能這樣上！”
剛剛過去的國慶假期，實驗中學(xué)高三學(xué)生程昊宇和張翔宇利用休息時間走遍了學(xué)校附近的紅色景點。農(nóng)民運動講習(xí)所、中共五大會址、辛亥革命紀(jì)念館……一邊打卡一邊回顧。回憶起兩年前的一堂思政課程昊宇記憶猶新。
那堂思政課以“走遍大武漢”為主題，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)有序地前往周邊紅色景點，接受紅色教育。剛上高中的程昊宇驚喜地發(fā)現(xiàn)，“思政課居然還能這樣上！”“在紅色景點實地走了一遍，這個感受是不一樣的。那次的經(jīng)歷啟發(fā)了我要堅持身體力行，要重視實踐，要去親身感受和體會，學(xué)習(xí)思政不能僅僅停留在理論層面?！?/p>
“在這樣的學(xué)習(xí)氛圍里，我們可以厚植家國情懷，培育實踐能力，在書本中學(xué)不到的知識，我們可以在實踐中學(xué)習(xí)?！睆埾栌钛a充說。
多年來，實驗中學(xué)充分利用學(xué)校周圍的農(nóng)民運動講習(xí)所、中共五大會址、辛亥革命紀(jì)念館等歷史文化資源，開展黨史學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育和團員意識教育，利用武昌江灘、沙湖公園等自然景觀，廣泛開展生態(tài)研學(xué)活動，不斷拓展思政教育的邊界，堅持上“大思政課”。
鄧偉表示，未來，學(xué)校將一如既往創(chuàng)新拓展“守正德育”的實施路徑，豐富和挖掘活動內(nèi)容，推進立德樹人教育更上一個臺階，扎實做好學(xué)校思想政治工作，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
專家點評>>>
華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長李芳：紅色校史是學(xué)校講好紅色故事、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、培養(yǎng)時代新人的重要文化資源。開發(fā)、利用好紅色校史資源，對守好黨的教育陣地、貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)具有重大意義。湖北省武昌實驗中學(xué)堅守為黨育人、為國育才的初心，充分挖掘百年校史紅色資源，多措并舉開展系列紅色教育，讓學(xué)生在浸潤滋養(yǎng)中聽黨話、感黨恩、跟黨走。（長江日報記者余睿 通訊員熊山）
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