為心靈導(dǎo)航 與健康作伴——通山縣未成年人心理健康教育宣傳月活動(dòng)綜述

發(fā)表時(shí)間：2024-06-26 來(lái)源：湖北文明網(wǎng)

5月20日至6月20日是第二屆通山縣未成年人心理健康教育宣傳月，活動(dòng)期間共進(jìn)行未成年人心理健康教育宣講、咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)等各類(lèi)活動(dòng)86場(chǎng)，參與人數(shù)達(dá)2.6萬(wàn)人次，豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)呵護(hù)著未成年人心理健康，有力推進(jìn)未成年人心理健康教育工作穩(wěn)步發(fā)展。

“百堂講座進(jìn)百?！保鹤灾c(diǎn)單?呵護(hù)心靈

“快樂(lè)自己誰(shuí)最行？”“快樂(lè)自己我最行，我也行……”　6月6日，通山縣通羊五小組織150余名學(xué)子集中聆聽(tīng)了一堂特別的心理健康教育課。

這堂生動(dòng)的心理健康講座是由通山縣文明辦、縣教育局根據(jù)各中小學(xué)校提出的“點(diǎn)單”需求申請(qǐng)，安排30名心理健康入庫(kù)專(zhuān)家開(kāi)展的“百堂講座進(jìn)百?！毙睦斫】到逃顒?dòng)，旨在推動(dòng)優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源下沉服務(wù)全縣中小學(xué)。

課堂上，通羊五小心理健康輔導(dǎo)老師陳茜從生動(dòng)的校園愛(ài)心事跡出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生們愛(ài)心接力、傳遞溫暖，構(gòu)建愛(ài)心校園，做快樂(lè)的主人?；顒?dòng)在學(xué)生們逐一傳遞愛(ài)心氣球中落下帷幕，也把現(xiàn)場(chǎng)歡樂(lè)的氛圍推向高潮。

“熊老師，可以到我們學(xué)校講一堂心理健康課嗎？”在接到通山縣振新學(xué)校“點(diǎn)單”需求后，寧境心理咨詢(xún)中心的熊雅芳迅速“接單”，分享了“我的情緒我做主”心理講座，從認(rèn)識(shí)情緒、接納情緒、轉(zhuǎn)化情緒三個(gè)方面，帶領(lǐng)青少年用“你說(shuō)我聽(tīng)”方式幫助發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

“鄉(xiāng)下不少孩子都是留守兒童，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)能幫助孩子們收獲身體和心理的雙向成長(zhǎng)?！蓖ㄉ揭恢兄v述心理健康知識(shí)的阮玉竹老師很高興，她表示舉行這樣的活動(dòng)，也有助于為自己賦能，點(diǎn)亮自己的心靈。

活動(dòng)期間，全縣共開(kāi)展“百堂講座進(jìn)百?！毙睦斫】抵v座17場(chǎng)，覆蓋學(xué)生4430人。

心理游園會(huì)：解壓心靈?用心賦能

隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等多方面的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些壓力，通山縣團(tuán)縣委在大路中學(xué)、明德中學(xué)、振新學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校等19所中小學(xué)相繼開(kāi)展了以“青”心相伴、“團(tuán)”護(hù)未來(lái)為主題的青少年心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)主題各異、別開(kāi)生面的心理健康游園會(huì)在校園開(kāi)展。

在通山縣實(shí)驗(yàn)高中，學(xué)校特別為高二年級(jí)學(xué)生舉辦了以“陽(yáng)光心靈　悅納自己”為主題的心理游園會(huì)。活動(dòng)設(shè)置了“春風(fēng)傳遞”“情緒傳遞轉(zhuǎn)盤(pán)”“音樂(lè)放松區(qū)”“時(shí)光慢遞郵局”等14個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們沉浸式地穿梭在各個(gè)攤位，通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)獲得印章，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)兌換獎(jiǎng)品。

在通山縣通羊五小，學(xué)校針對(duì)六年級(jí)學(xué)生舉辦了“解壓心靈　賦能成長(zhǎng)”心理健康游園會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助他們以積極的心態(tài)迎接畢業(yè)。

活動(dòng)以游園集章的形式開(kāi)展，共設(shè)置了“我的多彩指紋樹(shù)”“魔力套圈圈”“乘風(fēng)破浪”“情緒回收站”“團(tuán)結(jié)合作同心鼓”“減壓氣球”等六大主題的趣味游戲。學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)個(gè)趣味心理游戲中合理地釋放壓力，也感受著溫暖與治愈的力量，學(xué)會(huì)更好地關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人。

據(jù)悉，以“‘青’心相伴‘團(tuán)’護(hù)未來(lái)”為主題的青少年心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)共覆蓋全縣19所學(xué)校、9190人。

心理“微”劇場(chǎng)：匯聚能量?認(rèn)識(shí)自我

“我宣誓，不當(dāng)殘忍的欺凌者，不當(dāng)冷酷的旁觀者，也不當(dāng)沉默的受害者；我承諾，尊重他人，友善待人，絕不參與欺凌，承諾人……”通山縣大路鄉(xiāng)塘下小學(xué)80余名學(xué)生的聲音響徹禮堂，孩子們鄭重宣誓的聲音久久回蕩。

通山縣檢察院創(chuàng)新法治宣傳方式方法，與大路鄉(xiāng)塘下小學(xué)的師生聯(lián)合演繹《對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”》心理“微”劇場(chǎng)。孩子們生動(dòng)投入地演繹，直觀呈現(xiàn)了校園欺凌的隱蔽性、長(zhǎng)期性和嚴(yán)重危害性。

情景劇還穿插演繹了老師、學(xué)校、檢察官在處理校園欺凌事件的正確應(yīng)對(duì)方式，生動(dòng)詮釋了有效防范校園欺凌需要學(xué)校、社會(huì)各界各盡其責(zé)，共同引導(dǎo)、教育未成年人正確處理同學(xué)間的矛盾，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康成長(zhǎng)。

護(hù)航未成年人成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。下一步，通山縣將著力建強(qiáng)專(zhuān)家隊(duì)伍、心理老師隊(duì)伍、志愿服務(wù)隊(duì)伍，不斷建立完善學(xué)校、家庭、社會(huì)和相關(guān)部門(mén)協(xié)同的青少年心理健康教育、問(wèn)題識(shí)別、干預(yù)的全鏈條機(jī)制，推動(dòng)形成家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法“六位一體”的未成年人保護(hù)體系，在全社會(huì)營(yíng)造守護(hù)未成年人心理健康成長(zhǎng)的良好氛圍。（咸寧日?qǐng)?bào) 記者?阮智愚?通訊員?成柏蓉?張芊）