遠安縣校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站：關(guān)愛學(xué)生心理 守護兒童心靈

發(fā)表時間：2024-07-05 來源：湖北文明網(wǎng)

遠安縣堅持整合資源、統(tǒng)籌聯(lián)動、強化引導(dǎo)，強力推進校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)，取得較好工作成效。

聚焦重點，強化精準施策

一是緊抓培訓(xùn)引導(dǎo)。定期聘請國家級心理健康教育專家，為全縣各類心理健康工作人員開展專題培訓(xùn)。與武漢心理健康專業(yè)機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，加強心理健康師資建設(shè)，提升心理健康教育專業(yè)化能力。二是做實心理教育。輔導(dǎo)站每年組織開展兩次未成年人心理健康普測篩查，建立異常心理健康臺帳，并做好實時監(jiān)護及后期跟蹤。實施“1+N”導(dǎo)師制，即為1個心理問題學(xué)生分別配備1名輔導(dǎo)站專業(yè)老師、班主任和社區(qū)工作人員，實現(xiàn)全方位呵護。開通線上心理服務(wù)平臺，落實專業(yè)心理咨詢師24小時值班，線下暢通心理門診輔導(dǎo)，為未成年人提供即時服務(wù)。三是打造特色品牌。以輔導(dǎo)站為主陣地，打造“守護心苗”特色工作品牌。開發(fā)設(shè)計《心理異常學(xué)生識別》《中小學(xué)心理中心的建立與運作》等課程，推動未成年人全員參與心理健康教育。指導(dǎo)開展心理健康月、心語小屋等心理健康活動，將心育教育落實到學(xué)生成長的全過程、各方面。

多方聯(lián)動，強化心育支撐

一是密織“輔導(dǎo)站+學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)。由輔導(dǎo)站專業(yè)人員不定期進駐學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)校建立心理咨詢室，并健全工作制度，形成校內(nèi)外互補互促的工作格局。堅持將心理健康教育與德、智、體、美、勞五育相結(jié)合，創(chuàng)新開展心理健康辯論賽、心理游園會等實踐活動，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的未成年人。近年來，依托輔導(dǎo)站深入學(xué)校開展宣教活動50余場，覆蓋中小學(xué)生95%以上。二是推動“輔導(dǎo)站+家庭”聯(lián)體。督促各學(xué)校定期舉辦家庭教育指導(dǎo)講座，通過專家解讀、案例分析、答疑解惑等多種形式，向家長傳遞心理健康知識和家庭教育理念。整合婦聯(lián)、團委和社會力量，通過線上線下相結(jié)合的方式，常態(tài)化開展家庭教育指導(dǎo)、家長心理課堂等活動，并一對一建立輔導(dǎo)對象“家庭檔案”，促進家長與學(xué)校共同解決未成年人心理困惑。三是優(yōu)化“輔導(dǎo)站+社會”路徑。輔導(dǎo)站與同濟醫(yī)科大學(xué)心理衛(wèi)生研究中心、武漢市精神衛(wèi)生中心等機構(gòu)合作，推動經(jīng)驗成果互通，持續(xù)提升心理咨詢服務(wù)質(zhì)量。聯(lián)合新時代文明實踐中心（所、站），累計開展“心理健康”主題志愿服務(wù)活動300余場，提供咨詢輔導(dǎo)服務(wù)4000余人次。建立“一周一日”兼職機制，以“輪班”的形式將符合條件的志愿者充實到輔導(dǎo)站師資隊伍中，跟進落實心理健康輔導(dǎo)任務(wù)。

健全機制，強化工作保障

一是完善體制機制。堅持實行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、家校協(xié)同配合、社會共同參與的工作機制，明確將未成年人心理健康教育作為未成年人思想道德建設(shè)工作的重點，確定輔導(dǎo)站的長期性和公益性。定期開展專項調(diào)研和督辦指導(dǎo)，推動落實學(xué)生心理健康教育課程體系，構(gòu)建心理健康教育、心理問題預(yù)防、風(fēng)險評估干預(yù)閉環(huán)機制，確保心理健康教育持續(xù)深入推進。二是壯大專業(yè)力量。制定心理健康教育專職教師擴充計劃，引進一批心理健康教育專業(yè)教師，配齊專職心理健康教育教研員，不斷提升心理健康教育隊伍能力水平。目前，輔導(dǎo)站共有專業(yè)教師 6名，其中國家二級心理咨詢師3名，有效保障了服務(wù)能力。三是落實基礎(chǔ)保障。今年縣級財政落實專項資金3萬元，用于保障心理健康教育活動開展和心理教師培訓(xùn)計劃落實。持續(xù)強化陣地建設(shè)，健全輔導(dǎo)站心理輔導(dǎo)室、身心減壓室等功能室，并配齊設(shè)施設(shè)備，同步推進學(xué)校心理咨詢室標準化建設(shè)，確保未成年人心理健康教育工作規(guī)范有序、常態(tài)長效推進。（遠安縣文明辦）