新學(xué)期“心”先行——嘉魚縣開展心理健康教育開學(xué)第一課系列活動

發(fā)表時間：2024-09-06 來源：湖北文明網(wǎng)

近年來，嘉魚縣高度重視未成年人的心理健康工作，以能第一時間關(guān)注到學(xué)生情緒變化的“及時性”，將教育與發(fā)展、預(yù)防、危機(jī)干預(yù)相結(jié)合的“服務(wù)性”，更關(guān)注個人性格差異、因材施教的“獨特性”為落腳點，共同筑造心理健康防線，為學(xué)生的快樂成長保駕護(hù)航。

開學(xué)第一周，學(xué)生們會不會有心理焦慮？知道如何調(diào)解自己的情緒嗎？為了幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)新學(xué)期的校園生活，促進(jìn)心理健康發(fā)展，嘉魚縣幼兒園和各中小學(xué)校先后組織各班開展了豐富多彩的心理健康教育第一課。

早部署 多形式 共筑心理健康防線

嘉魚縣做到早安排、早部署，在開學(xué)之前就做好心理調(diào)試工作。組織孩子和家長一起參與，通過互動答問的形式，營造輕松愉悅的氛圍，引導(dǎo)孩子們調(diào)整心理狀態(tài)迎接新學(xué)期。

8月29日，嘉魚縣民政局聯(lián)合嘉魚縣未成年人保護(hù)中心、嘉魚縣心之泉社會工作服務(wù)中心、魚岳鎮(zhèn)梁家山社區(qū)新時代文明實踐站，在梁家山社區(qū)開展了“未成年人開學(xué)前期準(zhǔn)備”心態(tài)調(diào)適講座?；顒又?，心理老師以提問的形式調(diào)動孩子們對新學(xué)期的期盼，引導(dǎo)孩子們思考開學(xué)前幾天自己如何去做，并用心繪制自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃表，制定自己的新目標(biāo)，用滿腔的熱忱、飽滿的精神投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。

“我覺得心理健康教育非常有必要，老師們在開學(xué)之前幫助孩子們疏導(dǎo)情緒，讓他們有一個積極健康的心理迎接新學(xué)期。今天聽了講座，我也受益匪淺，知道如何更好地和孩子去溝通?！毙扈骱膵寢屨f道。

8月29日，嘉魚縣心之泉社會工作服務(wù)中心聯(lián)合魚岳鎮(zhèn)婦聯(lián)開展“開學(xué)前心理調(diào)試翻轉(zhuǎn)課堂”活動?；顒又校睦砝蠋熢O(shè)置了情緒卡片游戲環(huán)節(jié)，以寓教于樂的形式幫助孩子們理解和管理自己的情緒，掌握多種心理調(diào)試的方法和技巧。并指導(dǎo)孩子們制定計劃清單，明晰新學(xué)期的學(xué)習(xí)方向，極大增強(qiáng)了孩子們對未來的信心和控制感。

9月1日，嘉魚縣第二中學(xué)舉辦了“開學(xué)第一課”暨“陽光行動”心理健康輔導(dǎo)講座。心理健康教師采用情景游戲、提問互動、舉例分析等多種形式，向全體高一新生講解了中學(xué)生常見心理問題及面臨的難題，講述了有效管理壓力和調(diào)節(jié)情緒技巧等內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們要及時調(diào)整心態(tài)，告別過去，重新定位自我，以陽光積極的心態(tài)迎接未來。

心理健康教育既抓早，又抓小。9月2日，在嘉魚縣櫻花幼兒園“開學(xué)第一課”活動中，老師們用繪本的形式引導(dǎo)孩子們認(rèn)識自己的情緒，并讓孩子們自主繪畫，通過色彩與圖畫來展現(xiàn)內(nèi)心的情緒，提高自身調(diào)節(jié)和控制情緒的能力。

培家風(fēng) 聚共識 形成家校共育合力

嘉魚縣始終重視學(xué)校教育與家庭教育的相結(jié)合，開學(xué)第一周，縣教育局號召各校充分利用家庭的教育力量，通過家長會、培訓(xùn)會、講座等形式，向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，形成家校共育合力，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

9月1日，由中國下一代基金會、中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、湖北省教育廳關(guān)工委、嘉魚縣教育局、嘉魚縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的“銜而有道、接續(xù)未來”——幼小銜接智慧父母課堂活動在茶庵幼兒園成功舉辦。活動采用老師授課、家長提問的方式，深入淺出地闡述了家長在新學(xué)期應(yīng)如何調(diào)整心態(tài)，如何與孩子有效溝通，以及如何配合學(xué)校共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，有效提高了家長們的科學(xué)育兒能力，為促進(jìn)未成年人健康成長構(gòu)建了家庭保障。

9月2日，魚岳幼兒園各班組織學(xué)生家長開展家庭教育指導(dǎo)活動?；顒邮覂?nèi)，家長們在老師的引導(dǎo)下，了解游戲規(guī)則，自選材料和同伴，親身體驗游戲過程，并通過直接感知、實際操作、親身感受“玩中學(xué)”的意義。老師們通過這種方式拉近了家庭與幼兒園之間的距離，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，為幼兒的心智健全與健康成長提供了雙向呵護(hù)。

9月4日，嘉魚縣文明辦、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委組織召開“傳承科學(xué)家教 創(chuàng)建文明家庭”親子教育座談會，15名文明家庭和陪讀媽媽代表參加會議。會議邀請武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理所所長戴正清和武漢理工大學(xué)心理教育研究所所長雷五明為大家作專題輔導(dǎo)報告。兩位老師緊扣主題為家長們講解了關(guān)于家風(fēng)、育兒等知識，分析了不同年紀(jì)的孩子的心理特點，呼吁家長們要重視孩子們的心理健康。同時，結(jié)合身邊人身邊事，向家長們講解了家教家風(fēng)建設(shè)的重要性，動員家長們要大力傳承優(yōu)良家風(fēng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義文明家庭新風(fēng)尚。在互動環(huán)節(jié)，家長們紛紛就自己關(guān)心的問題進(jìn)行提問，兩位老師一一耐心回答。

建陣地 強(qiáng)隊伍 提升心理教育水平

嘉魚縣積極拓展多方位社會心理服務(wù)，依托社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施建立心理輔導(dǎo)室或社會工作站，提供公益性學(xué)生心理疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。同時建立和完善校長領(lǐng)導(dǎo)，分管副校長負(fù)責(zé)，以專職心理健康教育教師和全體班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。通過建陣地、強(qiáng)隊伍，不斷提升嘉魚縣的心理健康教育水平。

9月4日，湖北省教育學(xué)會、中小學(xué)心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為嘉魚未成年人心理健康輔導(dǎo)站授“青少年心理健康工作站”牌。該輔導(dǎo)站于2023年5月成立，致力于全面提高嘉魚縣未成年人心理健康水平，現(xiàn)有國家二級心理咨詢師4名，心理健康指導(dǎo)師1名，助理社會工作師1名；站內(nèi)設(shè)有辦公接待室、心理測評室、心理咨詢室、團(tuán)體活動室、藝術(shù)療愈室、減壓宣泄室等，為未成年人提供心理咨詢，排解心理困擾，傳播宣傳心理健康知識等服務(wù)。2023-2024年間，該輔導(dǎo)站累計接受個案咨詢163人次，接聽熱線58人次，開展心理測評76人次，舉辦心理健康教育講座80余場，及時為未成年人排解心理困擾及心理問題，獲得了未成年人及家長的好評。

9月4日，嘉魚縣教育局組織全縣各中小學(xué)德育副校長、心理健康教師開展了培訓(xùn)工作，邀請武漢理工大學(xué)心理教育研究所所長雷五明、武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理所所長戴正清兩位專家教授，分別以《統(tǒng)籌推進(jìn)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展——以中小學(xué)心理健康教師勝任力提升為例》《推進(jìn)新時代學(xué)校心理健康教育體系化建設(shè)》為題進(jìn)行了授課。講座內(nèi)容豐富、案例生動詳實，將理論與實踐相結(jié)合，讓大家對學(xué)生心理健康教育工作有了更深入的了解。

嘉魚縣以心理健康教育開學(xué)第一課為契機(jī)，堅持全階段輔導(dǎo)，多形式引導(dǎo)，形成家、校、社、醫(yī)、政共育的合力，營造全社會共同參與的良好氛圍，將提升青少年心理健康素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)理念貫穿學(xué)生成長的全過程。（湖北日報客戶端通訊員夏洋）