荊門(mén)市圖書(shū)館公益課堂開(kāi)啟數(shù)學(xué)探索之旅

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發(fā)表時(shí)間:2024年10月28日    來(lái)源:湖北文明網(wǎng)

10月26日,參與荊門(mén)市圖書(shū)館“象山講壇”開(kāi)明公益課堂的小讀者踏上了一段充滿(mǎn)驚喜與挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)探索之旅。

本期公益課堂聚焦“七橋”和“一筆畫(huà)”問(wèn)題的推導(dǎo)以及歐拉定理的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)少年兒童在輕松愉悅的氛圍下進(jìn)一步了解數(shù)學(xué),并在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)魅力。

郝小亮老師通過(guò)生動(dòng)的故事引出了著名的“七橋”問(wèn)題,孩子們立刻被這個(gè)問(wèn)題吸引,紛紛展開(kāi)熱烈討論,積極嘗試在紙上畫(huà)出各種行走路線(xiàn),但很快發(fā)現(xiàn)這并非易事。郝小亮引導(dǎo)大家思考“一筆畫(huà)”問(wèn)題,并展示了各種不規(guī)則圖形,讓大家嘗試用一筆不間斷地畫(huà)出。孩子們?cè)趯?shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn),有些圖形可以輕松一筆畫(huà)成,而有些則無(wú)論如何都做不到,進(jìn)而引發(fā)了大家的好奇心。在大家充滿(mǎn)疑惑時(shí),郝小亮引入了歐拉定理并引導(dǎo)大家尋找“一筆畫(huà)”圖形的規(guī)律。

這堂趣味數(shù)學(xué)課不僅讓小朋友們掌握了“七橋”和“一筆畫(huà)”問(wèn)題的規(guī)律,領(lǐng)略了歐拉定理的神奇魅力,還在探索的過(guò)程中鍛煉了邏輯思維、空間想象力和問(wèn)題解決能力。大家紛紛表示,期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)世界的更多奧秘。(荊門(mén)晚報(bào) 記者鄭潔 通訊員李亞群)

責(zé)任編輯:李歡

荊門(mén)市圖書(shū)館公益課堂開(kāi)啟數(shù)學(xué)探索之旅

發(fā)表時(shí)間:2024-10-28 來(lái)源:湖北文明網(wǎng)

10月26日,參與荊門(mén)市圖書(shū)館“象山講壇”開(kāi)明公益課堂的小讀者踏上了一段充滿(mǎn)驚喜與挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)探索之旅。

本期公益課堂聚焦“七橋”和“一筆畫(huà)”問(wèn)題的推導(dǎo)以及歐拉定理的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)少年兒童在輕松愉悅的氛圍下進(jìn)一步了解數(shù)學(xué),并在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)魅力。

郝小亮老師通過(guò)生動(dòng)的故事引出了著名的“七橋”問(wèn)題,孩子們立刻被這個(gè)問(wèn)題吸引,紛紛展開(kāi)熱烈討論,積極嘗試在紙上畫(huà)出各種行走路線(xiàn),但很快發(fā)現(xiàn)這并非易事。郝小亮引導(dǎo)大家思考“一筆畫(huà)”問(wèn)題,并展示了各種不規(guī)則圖形,讓大家嘗試用一筆不間斷地畫(huà)出。孩子們?cè)趯?shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn),有些圖形可以輕松一筆畫(huà)成,而有些則無(wú)論如何都做不到,進(jìn)而引發(fā)了大家的好奇心。在大家充滿(mǎn)疑惑時(shí),郝小亮引入了歐拉定理并引導(dǎo)大家尋找“一筆畫(huà)”圖形的規(guī)律。

這堂趣味數(shù)學(xué)課不僅讓小朋友們掌握了“七橋”和“一筆畫(huà)”問(wèn)題的規(guī)律,領(lǐng)略了歐拉定理的神奇魅力,還在探索的過(guò)程中鍛煉了邏輯思維、空間想象力和問(wèn)題解決能力。大家紛紛表示,期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)世界的更多奧秘。(荊門(mén)晚報(bào) 記者鄭潔 通訊員李亞群)

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