武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)：執(zhí)筆習(xí)禮剪非遺 國(guó)際學(xué)生三藝同修共繪中國(guó)風(fēng)

發(fā)表時(shí)間：2025-04-25 來(lái)源：湖北文明網(wǎng)

穿漢服行古禮揮毫潑墨，執(zhí)剪刀裁云紋對(duì)話非遺。4月17日下午，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)留學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)班第三次實(shí)踐課堂在時(shí)尚與傳媒學(xué)院火熱開(kāi)展。50余名留學(xué)生身著漢服，在書(shū)法、漢服禮教與植絨布剪紙的“藝術(shù)三連擊”中，沉浸式觸摸中華文化脈搏。

墨香透紙傳文脈，懸針垂露悟匠心

在凌峰樓B303教室，滿屋墨香氤氳。書(shū)法課主講人、時(shí)尚與傳媒學(xué)院黨委書(shū)記曹曉斌正以“永字八法”揭開(kāi)筆鋒奧秘：“豎，鋒逆上，向下力行，不得僵直；挑，則用力在發(fā)筆，得力在筆末……”留學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，紛紛拿起毛筆效仿，唯恐漏掉任何一個(gè)步驟。

一堂書(shū)法課下來(lái)，留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)書(shū)法不僅需要耐心和毅力，還需要融入自己的審美情趣、個(gè)性氣質(zhì)?！爸袊?guó)文字的變化微妙，形態(tài)不一，意趣迥異。我們希望通過(guò)書(shū)法中點(diǎn)畫(huà)線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，帶大家感受書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和思想感情的起伏變化?！辈軙员笳f(shuō)。

“這幾個(gè)字寓意著世界文明和諧共存，人類社會(huì)和平繁榮?！苯虒W(xué)展示中，曹曉斌在宣紙上寫(xiě)下了“和美大同”四個(gè)大字，留學(xué)生們的笑容在東方哲學(xué)的溫潤(rùn)中定格。

漢服云肩映古韻，拱手禮中見(jiàn)風(fēng)雅

凌峰樓C31室，表演廳內(nèi)人聲鼎沸，絲竹聲起?！拔覈?guó)自古被稱為‘衣冠上國(guó)’，天人合一、天圓地方、灑脫飄逸，這些都是漢服豐富的文化內(nèi)涵與獨(dú)特的氣質(zhì)，”只見(jiàn)時(shí)尚與傳媒學(xué)院教師蘇小軒一邊講解，一邊引導(dǎo)留學(xué)生們換上直裾襕衫和馬面裙。

“雙手交疊，男左女右，目光謙和——”跟隨著蘇老師的示范，留學(xué)生們輕撫廣袖襦裙，在九夏漢服社志愿者的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“拱手”和“揖禮”。

“我從五歲就開(kāi)始看漢服的視頻了，一直都非常想體驗(yàn)漢服，非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)近距離了解漢服的機(jī)會(huì)！”來(lái)自巴基斯坦的林小魚(yú)開(kāi)心地說(shuō)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，留學(xué)生們身著云肩刺繡漢服，手持支架拍攝國(guó)風(fēng)大片，刺繡紋樣與剪紙圖騰在光影中交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素在歡笑中共舞。

金剪裁春連古今，植絨窗花綻新枝

當(dāng)AI遇上非遺剪紙，會(huì)碰撞出什么樣的火花？在AI剪紙作品的呈現(xiàn)下，黃鶴樓、光谷廣場(chǎng)、長(zhǎng)江大橋、空軌列車活靈活現(xiàn)，武漢的全貌呼之欲出?！霸瓉?lái)武漢和重慶一樣，也是一個(gè)酷炫的賽博城市！”留學(xué)生們不由感嘆道。

“大家猜猜，這些剪紙圖案是怎么連接起來(lái)的呢？”時(shí)尚與傳媒學(xué)院教師譚迎春的發(fā)問(wèn)引發(fā)了留學(xué)生們的思考?！凹艏堄形遄衷E：一圓，二尖，三方，三缺，五線。大家記住‘線與線相連，形與形相連’這個(gè)規(guī)則，就可以剪出自己想要的任意形狀了?！币?jiàn)留學(xué)生們百思不得其解，譚老師笑著揭曉了云紋剪紙秘訣。

欣賞完“二十四節(jié)氣”和“臉譜”剪紙作品后，留學(xué)生主動(dòng)分組挑戰(zhàn)“漢字”主題創(chuàng)作，不一會(huì)兒，便剪出了“中國(guó)剪紙妙剪生花”。

文化不是標(biāo)本，而是流動(dòng)的盛宴。這場(chǎng)沉浸式、立體化的教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，讓漢服廣袖拂過(guò)指尖，更在留學(xué)生心里種下了文明互鑒的種子。（來(lái)源：武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)）